一.混合语：

混合语是指多种语言融合产生的语言。目前已知的混合语都是两种语言的混合。虽然语言间的相互借用和影响非常普遍，但是真正的混合语并不多。混合语的产生有可能标志着新的民族或文化群体的产生。

汉语和其他语言的混合语有诶话、协和语、五屯话、倒话、瓦乡话、猫家话等。

二.皮钦语：

皮钦语又称混杂语言，一种简化版本的自然语言，这种语言来自于两个或两个以上的群体，他们之间没有共同语言，为了彼此沟通而发展出的语言，跟一般语言相较，皮钦语的地位通常较低。当皮钦语进一步发展，成为母语，出现完整文法，则形成进化版本的皮钦语——克里奥尔语。

皮钦语不是其中任一个族群的母语，但常被当成第二语言。不同族群之间为了贸易，常会发展出这种语言，或是这个族群居住的国家，使用的语言与这个族群不同时，也会发展出皮钦语。特点是词汇量很小，都是从现有语言中的借词；没有固定的语法、句法。从纯粹语言学的观点看，皮钦语只是语言发展的一个早期阶段，指在没有共同语言而又急于进行交流的人群中间产生的一种混合语言，属于不同语言人群的联系沟通用的语言。中国的皮钦语有洋泾浜英语、协和语等。使用皮钦语的人在本族群内或家庭内仍然使用本族群的固有语言。而其新出生的后裔在其幼年时就与共同生活玩耍来自不同族群的同龄幼儿以当地的皮钦语为基础，自发的形成了新的母语（幼儿在习得语言阶段可以掌握多门母语），成为一种新的社会交际语，称之为克里奥尔语，开始逐步扩大词汇，形成严密固定的语法，仅需要十几年的时间里就发展成为固定下来的完善语言。

下列情形都能各自形成皮钦语：1.大量移民迁入和殖民，移民迁入的情况，当地人和外来者交际过程中彼此在语言上妥协而产生的一种能使双方勉强沟通的交际语言，语法规则减少到最低限度，并带有本地语法的痕迹；殖民的情况，殖民者与来自不同独立语言区之间的劳工，透过出现讯息交流而产生。2.民族、国家的邻界接触，这种皮钦语带有各自民族语言的特点，如青海黄南藏族自治州同仁县五屯镇有多人使用的一种汉藏混合语（五屯话），即所谓的皮钦语。3.间接接触，远距离的经济、文化交流。

发展：

不同语言密切接触的结果一般是经济文化地位相对较高的一种语言经过多语共存而逐渐替代经济文化地位相对较低的语言，但在有些社会条件下也会产生语言混合，甚至出现所谓的皮钦语，这种混合语经过长时间演变，可能形成一种语言。现在世界上许多地区数百万人依靠皮钦语作为传递信息的主要工具，巴布亚新几内亚等海岛国家或沿海国家，皮钦语具有官方语言或半官方语言的地位。克里奥耳语的产生就是皮钦语发展典型语言。该语言源自十七世纪后的非洲、美洲某些地区殖民统治者的种植园里。由于种植园的劳工来自彼此不能通话的不同部落，不仅他们与殖民统治者之间没有共同的语言，就是他们之间也无法用自己的语言沟通。因此，带有殖民者语言的皮钦语就成了当地唯一共同交际的工具。这样，随着来自不同部落的劳工相互通婚，这种语言就作为母语传递给后代，随之就发展成克里奥耳语。皮钦语词汇量很小，其中绝大多数取自外语，极少数取自当地词汇。只用这少量的外语词汇和极其简单的语法规则，许多事物只能用迂回的比喻描画方式、用词组甚至句子来表达，如上海皮钦语把“胡子”叫做grassbelongface（“属于脸的草”）。皮钦语在外来者的经济文化不占有绝对优势的情况下，只是一种短暂的语言现象。

现代例子：

由于国际化与资讯科技的发达，加上大型人类族群间的互动已经有数百年的历史了，现代较难观察到此现象，除了研究者或探险商与原始部落互动的初期才有可能。不过听障者之间亦有机会，如中美洲尼加拉瓜国手语的诞生。早期被误导的听人教育家会希望尽全力去提供聋人学习一个有经济和文化地位的语言，有些聋哑学校会禁止学生使用手语，而同时老师们努力教他们读唇语练习说话，但对于听障学生仍会偷偷向一些会手语的人（比如留在该校的洗衣工作者）学手语，以便彼此沟通，毕竟手语比读唇或是费尽心力去发他们彼此根本听不见的声音容易得多。年，尼加拉瓜政府初次成立特殊教育学校专门训练聋生的口语能力，也就是说他们采用口语教学的方式教学生说西班牙语及读唇语。但是当这一群没有共同语言的孩子因为新学校设立第一次聚在一起时，以前从来没见过面的孩子突然聚在一起形成一个社群，他们立刻用手势彼此交谈，它不是完整的语言，但是有许多语言的样子，也可以达到沟通的需求。从那天之后孩子们开始发展出的便是自己本土的手语，这个语言不同于外人所说的西班牙话，当然他也不是国际常用的美国手语ASL，它完全是一个自然语言。

三.克里奥尔语：

克里奥尔语是一种稳定的自然语言，由皮钦语进一步发展而成。其特征为混合多种不同语言词汇，有时也掺杂一些其他语言文法的一种语言，也称为混成语或混合语。

克里奥尔语举例：

特征：

尽管各地的克里奥尔语的单词不尽相同，但是彼此之间的语法往往有相似之处。

成因：

克里奥尔语是由皮钦语所演变而来的，在有着说不同语言的人混居的地方，因为这些人说着不同的语言，为了沟通，而会发展出一种称之为“洋泾浜”式的沟通方式。而这种沟通方式通常没有文法可言，而若这些操不同语言的人因为种种因素而长期定居，他们的子女在缺乏可供参考的文法的情况下而进行语言石化过程，自行将皮钦语加上文法，而产生克里奥尔语。

四.混合语、克里奥尔语和皮钦语的区别：

1.混合语、克里奥尔语和皮钦语的区别是：2.混合语来自确定的多种语言。保留更多的源语言之特点。3.克里奥尔语往往来自一种确定的语言和若干其他不确定的来源。倾向于简化源语言。